کتاب توتوچان
دخترکی آن سوی پنجره
TottoChan: The Little Girl at the Window
۱۲۲,۲۰۰ تومان
ناموجود
انتشار میلادی | 1981 |
---|---|
انتشار شمسی | 1401 |
شابک | 9789641852575 |
نوع جلد | شومیز |
قطع | رقعی |
تعداد صفحه | 196 |
سری چاپ | 13 |
Array
دخترکی آن سوی پنجره
TottoChan: The Little Girl at the Window
۱۲۲,۲۰۰ تومان
ناموجود
انتشار میلادی | 1981 |
---|---|
انتشار شمسی | 1401 |
شابک | 9789641852575 |
نوع جلد | شومیز |
قطع | رقعی |
تعداد صفحه | 196 |
سری چاپ | 13 |
Array
کتاب توتو چان که در ابتدا در سال 1981 در ژاپن منتشر شد، به چندین زبان ترجمه شده و به یکی از پرفروشترینهای بینالمللی تبدیل شده است. کتاب توتو چان داستان توتو چان (نام مستعار دوران کودکی تتسوکو کورویاناگی) و تجربیات او از حضور در مدرسه ابتدایی غیرمتعارف توکیو در دوران قبل از جنگ جهانی دوم در توموئه گاکوئن را بیان میکند.
توتو چان از مدرسهی ابتدایی اخراج میشود و این چنین آغاز داستان شکل میگیرد. رمان «توتو چان: دخترکی آن سوی پنجره» خاطراتی است که توسط تتسوکو کورویاناگی، شخصیت تلویزیونی ژاپنی و سفیر حسن نیت یونیسف نوشته شده است.
پس از اخراج توتو چان از مدرسه به دلیل کنجکاو بودن و اختلال در کلاس، مادرش به جای تنبیه او، میفهمد که توتو چان به محیط آموزشی متفاوتی نیاز دارد. آنها توموئه گاکوئن را کشف میکنند، مدرسهای که توسط سوساکو کوبایاشی، یک اصلاحطلب آموزشی تأسیس شده است.
برخلاف مدارس سنتی ژاپنی، توموئه گاکوئن ساختمان استانداردی ندارد. در عوض، از واگنهای قطار از کار افتاده به عنوان کلاس درس استفاده میکند. این محیط جدید استعارهای از رویکرد غیرسنتی مدرسه به آموزش است که به خلاقیت، فردیت و یادگیری تجربی اهمیت میدهد.
سوساکو کوبایاشی، مدیر مدرسه، معتقد است که هر کودکی منحصربهفرد است و استعدادهای خاص خود را دارد که باید به جای سرکوب، آنها را پرورش داد. او برنامهی درسی انعطافپذیری را اجرا میکند که به کودکان اجازه میدهد علایق خود را کشف کنند.
دروس به کتابهای درسی محدود نمیشود. آنها اغلب در طبیعت مشغول یادگیریاند؛ جایی که کودکان به طور مستقیم در مورد گیاهان، حیوانات و محیط زیست یاد میگیرند. موضوعاتی مانند موسیقی، هنر و تربیت بدنی خارج از برنامه در نظر گرفته نمیشوند و با برنامه درسی اصلی ادغام میشوند.
به دانشآموزان آموزش داده میشود که به تفاوتهای یکدیگر احترام بگذارند و برای یکدیگر ارزش قائل شوند و حس اجتماع و احترام متقابل در سراسر کتاب توتو چان قابللمس است.
توتو چان دراین محیط رشد میکند. کنجکاوی او نه تنها غیرقابل تحمل و عاملی برای اخراج نیست؛ بلکه مورد تشویق هم واقع میشود. او با همکلاسیهایش که گروهی متنوع با استعدادها و چالشهای متفاوت هستند، دوستی نزدیکی برقرار میکند.
برخی از بخشهای کتاب توتو چان به دلیل دوستیهای توتو چان با همکلاسیهای دارای معلولیت برجسته و قابلتوجه است. مدرسه در زمانی که همهپذیری دور از هنجار بود، آن را ترویج میکند.
به عنوان مثال، پسر معلولی به نام یاسواکی نه تنها موردتوجه قرار میگیرد، بلکه به دلیل استعداد موسیقیاییاش نیز مورد قدردانی قرار میگیرد. رفتار کوبایاشی در پذیرش کودکان همانطور که هستند، بدون تلاش برای جا دادن آنها در قالبهای از پیش تعیین شده، موضوعیست که مکررا روی آن تاکید داشته است.
بااین حال، روزهای شگفت انگیز در توموئه گاکوئن با شروع جنگ جهانی دوم متحول میشود و سیاستهای نظامی فزایندهی دولت، کار مدرسه را دشوار میکند…
کتاب توتو چان علاوه بر نگاهی نوستالژیک به آرمانشهر از دسترفتهی کودکی، انتقاد شدیدی نیز از سیستمهای آموزشی سفت و سخت است که یادگیری بیوقفه و انطباق را بر رشد همه جانبه کودکان اولویت میدهند.
این روایت مصادیق اقناعکنندهای برای اصلاحات آموزشی ارائه میدهد و از رویکردی کودکمحور حمایت میکند که به جای سرکوب کردن فردیت، از آن تجلیل میکند.
موضوع: توسعه فردی
نقد و بررسیها