کتاب تربیت سالم در مدرسه

کتاب تربیت سالم در مدرسه برای جایگزین‌کردن روش‌های تنبیهی، مفهوم نظم و انضباط «مهربان و مقتدر» را معرفی می‌کند. معلمان تشویق می‌شوند که در تعاملات خود مهربان باشند و نسبت به دانش آموزان همدلی و درک داشته باشند ولی به طور همزمان، باید در تعیین حد و مرزها و انتظارات قاطع باشند.‌

سنگ بنای تربیت سالم

کتاب تربیت سالم در مدرسه نوشته‌ی جین نلسن، لین لات و اچ استفان گلن، راهنمای مربیانی است که هدفشان ایجاد یک محیط کلاسی محترمانه و مشارکتی است.‌ این کتاب بر اساس اصول آلفرد آدلر و رودولف دریکورز نوشته شده‌ است.

این کتاب بیان می‌کند که هدف آموزش نباید صرفاً پیشرفت تحصیلی باشد، بلکه باید بر پرورش مهارت‌های اجتماعی و عاطفی نیز تمرکز کند. نویسندگان استدلال می‌کنند که جو مثبت کلاس برای موفقیت تحصیلی ضروری است، و راهبردها و تکنیک‌های زیادی را برای دستیابی به آن ارائه می‌کنند.

سنگ بنای تربیت سالم این ‌ایده است که همه‌ی انسان‌ها، از جمله کودکان، موجوداتی اجتماعی هستند که نیازهای اساسی به تعلق و مورد اهمیت‌ واقع‌ شدن دارند. به گفته نویسندگان، بسیاری از مسائل کلاس درس از تلاش‌های نادرست کودکان برای برآوردن‌ این نیازها ناشی می‌شود.

اقدامات تنبیهی معمولی مانند بازداشت، سرزنش یا تعلیق ممکن است رفتار ناخواسته را به طور موقت سرکوب کند؛ اما نیازهای اساسی را برطرف نمی‌کند. چنین روش‌هایی همچنین می‌تواند به رابطه‌ی دانش آموز و معلم آسیب برساند و در نتیجه مشکلات بیشتری را در‌آینده به همراه داشته باشد.

این رویکرد متعادل به کودکان اجازه می‌دهد تا احساس تعلق و مورد اهمیت‌ واقع‌ شدن داشته باشند و در عین حال متوجه مسئولیت‌ها و پیامدها باشند.

میزگرد کلاسی

یکی از روش‌های کلیدی معرفی‌شده در کتاب «جلسه کلاسی» است. زمانی اختصاصی که در آن دانش‌آموزان و معلمان گرد هم می‌آیند تا در مورد مسائل بحث کنند، مشکلات را حل کنند و برای‌آینده برنامه‌ریزی کنند.

جلسه کلاسی اهداف متعددی را دنبال می‌کند: به کودکان بستری برای ابراز وجود می‌دهد، به حل مشکلات جمعی کمک می‌کند و حس اجتماعی را تقویت می‌کند.‌ این رویکرد دموکراتیک نه تنها مسائل فوری کلاس را حل می‌کند، بلکه مهارت‌های اجتماعی ارزشمندی مانند گوش دادن، همدلی و همکاری را نیز می‌آموزد.

کتاب تربیت سالم در مدرسه همچنین بر اهمیت تشویق به جای ستایش تاکید می‌کند. در حالی که تحسین بر نتیجه نهایی متمرکز است و می‌تواند وابستگی به مشوق خارجی ‌ایجاد کند، تشویق کردن تلاش، بر بهبود و لذت انجام دادن تمرکز دارد.

با تشویق به جای تحسین، معلمان می‌توانند به دانش‌آموزان کمک کنند تا ذهنیت رشدی خود را توسعه دهند که منجر به افزایش انعطاف پذیری و علاقه به یادگیری می‌شود.

جنبه مهم دیگری که به آن پرداخته شده، نقش «پیامدهای طبیعی و منطقی» در مقابل مجازات است. پیامدهای طبیعی، نتایج اجتناب‌ناپذیری هستند که در اثر عمل کودک و بدون دخالت بزرگسالان رخ می‌دهد.

به عنوان مثال، اگر دانش‌آموزی تکالیف خود را فراموش کند، نتیجه طبیعی آن می‌تواند نمره‌ی پایین یا ضعیف باشد. عواقب منطقی با مشارکت و به شیوه‌ای محترمانه تصمیم‌گیری می‌شود و مستقیماً با رفتار نادرست مرتبط است. به عنوان مثال، اگر کودکی مزاحم باشد، یک پیامد منطقی می‌تواند حذف مختصری از فعالیت باشد تا زمانی که آماده مشارکت محترمانه باشد.

تربیت سالم در کارکرد

علاوه بر این‌ها در‌ کتاب تربیت سالم در مدرسه نکات کاربردی‌ای در مورد نحوه‌ی اجرای‌ اصول تربیت سالم از جمله دیالوگ‌های نمونه، طرح درس و فعالیت‌ها ارائه شده است. تاکید می‌کند که تربیت سالم یک مدل یکسان نیست که برای همه مناسب باشد، بلکه باید بر اساس نیازها و پویایی‌های منحصربه‌فرد هر کلاس تطبیق داده شود.

به طور خلاصه، تربیت سالم در مدرسه منبع ارزشمندی برای مربیانی است که علاقه مند به‌ ایجاد یک محیط آموزشی مشارکتی، محترمانه و از نظر علمی‌ پر جنب‌ و‌ جوش هستند.‌ این روش جایگزینی انسان‌وارتر برای روش‌های تنبیهی سنتی، با تمرکز بر پرورش مهارت‌های اجتماعی و عاطفی بلندمدت همراه با رشد تحصیلی، ارائه می‌کند.

کتاب تربیت سالم در مدرسه برای شماست اگر …

• مربی هستید که به دنبال تکنیک‌های موثر مدیریت کلاس درس است.
• علاقه‌مند به تقویت و رشد رشد اجتماعی-عاطفی علاوه بر رشد تحصیلی دانش آموزان خود هستید.
• روش‌های انضباط سنتی را امتحان کرده‌اید و متوجه شده‌اید که اثربخشی طولانی مدت ندارند.
• می‌خواهید یک محیط یادگیری مشارکتی و محترمانه ایجاد کنید.

نظر افراد برجسته در مورد کتاب تربیت سالم در مدرسه:

• “رویکردی پیشگامانه در مدیریت کلاس درس” – روانشناس تربیتی مشهور
• “این کتاب برای مربیان و والدین به طور یکسان بازی را تغییر می‌دهد” – روانشناس برجسته کودک
• ضروری برای هر مدرس. مفاهیم و استراتژی‌های بدون تنشی که به راحتی دنبال می‌شوند و زندگی من را به عنوان یک مدیر و همچنین زندگی معلمان و دانش آموزانم را تغییر داده است. Bill Scott, Principal of Birney Elementary
• این کتاب باید به عنوان یک روش عملیاتی استاندارد استفاده شود. من آن را به هر کسی که در آموزش جوانان فعالیت دارد توصیه می کنم! International Council for Self-Esteem
• نگرش معلمان نسبت به خود و دانش آموزان خود را تغییر می‌دهد. فعالیت‌های این کتاب نشان می‌دهد که چگونه یادگیری از مغز به قلب می رسد، جایی که واقعا تغییر مثبت می تواند ایجاد شود. Dina Emser

جوایز و افتخارات کتاب تربیت سالم در مدرسه:

• بهترین کتاب آموزشی سال منبع: مجله نقد آموزشی
• سرآمدی در منابع آموزشی، منبع: انجمن ملی معلمان