کتاب اختلال کمبود توجه بیش فعالی در مدرسه

راهنمای جامع برای مربیان

کتاب اختلال کمبود توجه و بیش فعالی در مدرسه منبعی جامع است که توسط گروهی از متخصصان برجسته در زمینه روانشناسی و آموزش گردآوری شده است. این کتاب در مورد چالش‌ها و فرصت‌های مرتبط با اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD) در سیستم آموزشی است. 

این کتاب راهنمایی جامع برای مربیان است و علاوه بر اینکه پژوهشی کامل در مورد ADHD ارائه می‌کند. این اثر ارزشمند دانش و ابزار‌های مورد نیاز برای حمایت موثر از دانش‌آموزان مبتلا به ADHD را به مربیان، روانشناسان مدرسه و مشاوران ارائه می‌دهد. 

از شناسایی و ارزیابی تا مداخله و حمایت، این کتاب طیف وسیعی از موضوعات را پوشش می‌دهد. نویسندگان بر شیوه‌های مبتنی بر شواهد و رویکرد‌های مشارکتی تأکید می‌کنند تا از پیشرفت دانش‌آموزان مبتلا به ADHD از نظر تحصیلی و اجتماعی اطمینان حاصل شود.

آموزش فراگیر

این کتاب نه تنها علائم و تاثیرات ADHD بر یادگیری و رفتار را روشن می‌کند، بلکه بر ایجاد محیط‌های یادگیری مناسب و حمایتی که نیاز‌های منحصر به فرد این دانش آموزان را برآورده می‌کنند. و باعث آموش فراگیر در آن ها می شوند، تمرکز دارد.

این کتاب از طریق ترکیبی از بینش‌های نظری و استراتژی‌های عملی، به عنوان نقشه راه حیاتی برای تقویت موفقیت و تاب آوری در دانش آموزان مبتلا به ADHD عمل می‌کند.

پل‌هایی برای موفقیت

کتاب اختلال کمبود توجه و بیش فعالی در مدرسه با مروری کلی از ADHD از جمله تعاریف بالینی آن، معیار‌های تشخیصی و آخرین تحقیقات در مورد علل آن و زیربنا‌های عصبی زیستی آغاز می‌شود. 

نویسندگان بر اهمیت شناسایی اولیه و نقش مدارس در شناخت علائم ADHD تاکید می‌کنند. هدف این کتاب ایجاد پل هایی برای موفقیت در مسیر ابهام زدایی از این اختلال، کاهش انگ، ترویج درک بیش‌تر آن و رویکرد حمایتی در بین مربیان و همسالان است.

ارزیابی افراد

این کتاب سپس به فرآیند ارزیابی می‌پردازد و تلاش‌های چند رشته‌ای مورد نیاز برای تشخیص دقیق ADHD در محیط مدرسه را برجسته می‌کند. همچنین نویسندگان ابزار‌ها و استراتژی‌های ارزیابی مختلف را تشریح می‌کنند و بر نیاز به ارزیابی‌های جامع که عملکرد تحصیلی، مشاهدات رفتاری، ورودی‌های والدین و دیگر متخصصان را در نظر می‌گیرد، تاکید می‌کنند. 

این بخش  بیش‌تر بر پیچیدگی ADHD  تاکید دارد و از ارزیابی‌هایی حمایت می‌کند که می‌توانند آن را از سایر ناتوانی‌های یادگیری یا مسائل رفتاری متمایز کنند.

بینش و مداخلات  برای مدارس

استراتژی‌های مداخله بخش اصلی کتاب اختلال کمبود توجه و بیش فعالی در مدرسه را تشکیل می‌دهند. نویسندگان تعداد زیادی از شیوه‌های مبتنی بر شواهد را ارائه می دهند که به کمک آن ها می توان بینش و مداخلات لازم را برای مدارس به کار برد. 

نویسندگان طیف وسیعی از مداخلات را از تکنیک‌های مدیریت رفتاری و سازگاری‌های آموزشی گرفته تا دارو و مشاوره  بررسی می‌کنند. آن‌ها راهنمایی‌های دقیقی را در مورد اجرای برنامه‌های آموزشی فردی (IEPs) و طرح‌های 504 ارائه می‌دهند. به این ترتیب از انطباق قانونی و حمایت بهینه برای دانش آموزان مبتلا به ADHD اطمینان حاصل می‌کنند.

رویکرد‌های مشارکتی ADHD در آموزش

کتاب اختلال کمبود توجه و بیش فعالی در مدرسه همچنین به جنبه انتقادی همکاری می‌پردازد. این کتاب رویکرد های مشارکتی ADHD در آموزش را  تشویق می‌کند که معلمان، روانشناسان مدرسه، والدین و خود دانش آموزان را شامل می‌شود. 

این کتاب مزایای ارتباط باز و مسئولیت مشترک را در ایجاد سیستم‌های حمایتی موثر برای دانش آموزان مبتلا به ADHD برجسته می‌کند.

علاوه بر این، کتاب فوق به ابعاد اجتماعی و عاطفی ADHD می‌پردازد و چالش‌هایی را که این دانش آموزان ممکن است در روابط با همسالان، عزت نفس و تنظیم عاطفی با آن مواجه شوند، تصدیق می‌کند. 

کتاب راهبرد‌هایی برای تقویت مهارت‌های اجتماعی، تاب آوری و جو مثبت مدرسه ارائه می‌دهد که به تنوع احترام می‌گذارد و برای آن ارزش قائل است.

آینده نگری

کتاب اختلال کمبود توجه و بیش فعالی در مدرسه در فصل‌های پایانی خود به آینده نگاه می‌کند. این کتاب در مورد تحقیقات جاری، فناوری‌های نوظهور و ملاحظات سیاستی که می‌تواند حمایت و آموزش دانش‌آموزان مبتلا به ADHD را شکل دهد، بحث می‌کند. 

این امر خواستار حمایت مداوم، توسعه حرفه‌ای و اصلاح سیاست است تا اطمینان حاصل شود که مدارس، پاسخگو و سازگار با نیاز‌های دانش آموزان مبتلا به ADHD هستند.

کتاب اختلال کمبود توجه و بیش فعالی در مدرسه برای شما است اگر …

• مربی، روانشناس مدرسه یا مشاوری هستید و به دنبال حمایت بهتر از دانش آموزان مبتلا به ADHD می‌باشید.
• به آخرین تحقیقات و شیوه‌های مبتنی بر شواهد برای مدیریت ADHD در محیط‌های آموزشی علاقه‌مند هستید.
• به دنبال راهبرد‌های عملی برای ارزیابی و مداخله در موارد ADHD در بین دانش آموزان هستید.
• برای حمایت از دانش‌آموزان با نیاز‌های ویژه، به رویکرد مشارکتی و چند رشته‌ای اهمیت می‌دهید.
• درگیر سیاست گذاری یا مدیریت در آموزش هستید و می‌خواهید از دانش آموزان مبتلا به ADHD حمایت کنید.
• والدین کودک مبتلا به ADHD هستید و به دنبال بینش‌هایی در مورد اینکه چگونه مدارس می‌توانند حمایت مؤثر‌تری را  ارائه دهند، می‌گردید.
• دانشجوی رشته روانشناسی یا آموزش هستید و به دنبال منبعی جامع در مورد ADHD می‌گردید.