بر اساس مفاهیم و اصول تفکر انتقادی
A Miniature Guide For Those Who Teach On How to Improve Student Learning
۷۵,۰۰۰ تومان
ناموجود
| انتشار میلادی | 2011 |
|---|---|
| انتشار شمسی | 1402 |
| شابک | 9789642072651 |
| نوع جلد | شومیز |
| قطع | رقعی |
| تعداد صفحه | 139 |
| سری چاپ | 3 |
Array
کتاب آشنایی با شیوه‌ی خوب آموختن و 30 تدبیر برای بهتر کردن یادگیری با استفاده از مفاهیم و ابزارهای تفکر انتقادی، نوشته لیندا الدر و ریچارد پل است. این کتاب ابزاری مختصر، اما قدرتمند است و برای مربیانی که به دنبال افزایش کیفیت تدریس خود و در نتیجه بهبود یادگیری دانش‌آموزان خود هستند، مناسب است.
این کتابچه راهنما، مبتنی بر اصول تفکر انتقادی است. نویسندگان استراتژی‌های عملی را با هدف ایجاد محیط کلاس درس جذاب‌تر و متفکرانه‌تر معرفی می‌کنند. نویسندگان این کتاب از متخصصان شناخته شده در زمینه تفکر انتقادی و آموزش هستند.
در این کتاب نویسندگان سالها تجربه خود را به مرحله عملی تبدیل کرده‌اند تا معلمان بتوانند برای پرورش مهارت‌های تفکر انتقادی در دانش‌آموزان خود، از آن استفاده کنند.
کیفیت زندگی ما بستگی به کیفیت تفکر ما دارد. چنانچه تفکر ما ناآگاهانه‌تر باشد و متوجه ساز و کار آن نشویم، نمی‌توانیم آن را اصلاح کنیم. محور اصلی این کتاب، مفاهیم و استراتژی‌های کلیدی است.
استراتژی‌هایی که برای گنجاندن تفکر انتقادی در شیوه‌های آموزشی، ضروری به حساب می‌آیند. در حقیقت کتاب آشنایی با شیوه‌ی خوب آموختن و 30 تدبیر برای بهتر کردن یادگیری با استفاده از مفاهیم و ابزارهای تفکر انتقادی را می‌توان رساله‌ای فلسفی درباره نقش آموزش در پرورش متفکران انتقادی دانست. همچنین این اثر کتابچه راهنمای عملی است که سرشار از تکنیک‌های خاص برای دستیابی به این هدف می‌باشد.
الدر و پل، تفکر انتقادی را در قلب آموزش و یادگیری موثر قرار می‌دهند. آنها باور دارند که هدف اولیه آموزش باید تشویق دانش‌آموزان به تفکر عمیق در مورد مسائل پیچیده، زیر سوال بردن مفروضات و درک دیدگاه‌های دیگران باشد.
چنین روشی مستلزم تغییر از مدل سنتی به مدل یادگیری پویاتر و تعاملی‌تر است که در آن سؤالات به جای پاسخ‌ها ارزش‌گذاری می‌شوند. این کتاب به عنوان گواهی بر قدرت تفکر انتقادی در آموزش است. چرا که نویسندگان از طریق نگاه جامع خود، نقشه راهی برای پرورش دانش‌آموزان بهتر، افراد متفکر، درگیر و کنجکاو آماده برای رویارویی با چالش‌های جهان طراحی می‌کنند.
الدر و پل در کتاب آشنایی با شیوه‌ی خوب آموختن و 30 تدبیر برای بهتر کردن یادگیری با استفاده از مفاهیم و ابزارهای تفکر انتقادی، روش‌های ارزیابی جدیدی ارائه می‌کنند. روش‌هایی که فراتر از آزمون استاندارد برای ارزیابی توانایی‌های تفکر انتقادی دانش‌آموز هستند.
نویسندگان همچنین از اهمیت خود‌تأملی در میان مربیان سخن می‌گویند. آنها معلمان را تشویق می‌کنند تا به طور مستمر شیوه‌های تدریس خود را با توجه به پاسخ‌ها و نیازهای دانش‌آموزان، ارزیابی و اصلاح کنند.
نویسندگان راهکارهای مختلفی برای ترویج تفکر انتقادی به مربیان پیشنهاد می‌دهند. چگونگی ایجاد فرهنگ کلاسی که کنجکاوی و تحقیق را تشویق می‌کند، استفاده از تکنیک‌های پرسش سقراطی و ادغام تمرین‌های تفکر انتقادی در دروس روزانه نمونه‌هایی از این راهکارها هستند.
نویسندگان سپس از نقش مهم مدل‌سازی رفتارهای تفکر انتقادی برای دانش‌آموزان و ایجاد محیطی صحبت می‌کنند که در آن اشتباهات به عنوان فرصت‌هایی برای یادگیری در نظر گرفته می‌شود.
نویسندگان در این کتاب، از اهمیت پرسشگری، درک عمیق و یادگیری فعال صحبت می‌کنند. آنها به مربیان چارچوبی برای به چالش کشیدن و الهام بخشیدن به دانش‌آموزان می‌آموزند. الدر و پل معتقد هستند که با ادغام تفکر انتقادی در برنامه‌های درسی، معلمان می‌توانند دانش‌آموزان را توانمند سازند تا به متفکرانی مستقل تبدیل شوند.
در واقع این راهنما به عنوان منبعی ارزشمند برای مربیان در تمام سطوح و رشته‌ها است. افرادی که متعهد به بهبود شیوه‌های تدریس و کشف توانایی‌های دانش‌آموزان خود هستند.
ریچارد پل نویسنده و معلمی بود که به خاطر کارهایش در زمینه تفکر انتقادی و آموزش شناخته شده است. او یکی از بنیانگذاران مرکز تفکر انتقادی و بنیاد تفکر انتقادی است. این مرکز، سازمان‌هایی هستند که به ترویج مهارت‌های تفکر انتقادی در آموزش و جامعه اختصاص یافته‌اند. ریچارد پل کتاب‌ها و مقالات متعددی در زمینه تفکر انتقادی، منطق و آموزش نوشته است و آثار او تأثیر بسزایی در روش‌های تدریس و تدوین برنامه درسی داشته است. مشارکت‌های او در زمینه تفکر...
نقد و بررسی‌ها